TLDR;

Geração Z reage porque, apesar de usar IA no dia a dia, é cética diante de autoridades tecnológicas, teme perder habilidades e oportunidades profissionais e sente que sua educação não acompanha as mudanças. Isso se reflete na educação com divisão entre professores que proíbem e os que integram IA, criando desigualdades, e no mercado de trabalho com menos graduados conseguindo vagas na área desejada, candidaturas automatizadas e ansiedade sobre propósito. A oposição já apareceu em momentos virais como a vaia a Eric Schmidt em uma formatura e em debates públicos sobre ética e uso da IA nas escolas e pela indústria.

Resumo

Viralmente, momentos como vaias a Eric Schmidt em formaturas revelaram que muitos da Geração Z estão céticos e até hostis ao avanço da inteligência artificial, apesar de utilizá‑la rotineiramente. Rachel Janfaza explica que a geração, dividida entre um "Gen Z 1.0" e um "Gen Z 2.0" (afetados de modos distintos pela pandemia e pelo TikTok), rejeita autoridades que ditam sentimentos e se vê graduando em um território inédito e incerto. A chegada do ChatGPT expôs tensões na educação: alguns educadores proibiram seu uso por facilitarem fraudes; outros passaram a ensinar a utilizar a tecnologia como ferramenta para potencializar habilidades, gerando assim desigualdades no aprendizado. Os jovens debatem internamente quando usar IA, preocupados em perder competências enquanto recebem a mensagem de executivos de tecnologia de que, sem dominar IA, serão deixados para trás. No mercado de trabalho a transformação é prática e rápida: apenas 30% dos graduados de 2025 conseguiram vagas na área desejada, queda acentuada, e muitos relatam candidaturas que desaparecem em portais automatizados. Além do impacto profissional, há um custo humano e psicológico ligado à busca por propósito em um futuro reconfigurado pela IA. Essa combinação de ansiedade e mensagens contraditórias molda atitudes que podem influenciar futuras regulações sociais.